安科瑞 鮑靜君

　　【摘要】 文章通過對高校電氣火災(zāi)的特點及火災(zāi)隱患的成因進(jìn)行具體分析，并提出預(yù)防措施。

　　【關(guān)鍵詞】新時期高校；電氣火災(zāi)；電氣防火；限流式保護(hù)器；

　　1新時期高校的現(xiàn)狀

　　近幾年，隨著高校的擴(kuò)招，高校的師生也在不斷增加，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。而校園作為特殊的公共場所，都有個共同特點：場地分散、積大、管理人員少，學(xué)生人數(shù)眾、活潑好動、防范意識差。學(xué)校的實驗室、學(xué)生活動中心、運動場、圖書館、學(xué)生宿舍、餐廳、教學(xué)樓等公共場合都存在電氣火災(zāi)隱患。

　　教職員和學(xué)生電器使用安全意識往往比較薄弱，思想麻痹，缺乏防范意識和電器使用安全知識，違反用電器安全規(guī)定的情況時有發(fā)生。

　　2高校電氣火災(zāi)特點

　　2.1電氣火災(zāi)呈現(xiàn)季節(jié)性

　　電氣火災(zāi)發(fā)在夏、冬季。夏季風(fēng)雨較，氣候變化大，雷雨活動劇烈，線路易發(fā)生斷線、短路、倒桿等事故，引起火災(zāi)。由于氣溫較高，對電氣設(shè)備的發(fā)熱有很大影響，如果使用、管理不善，如使用功率較大的電器，或同時使用量過，也會導(dǎo)線接頭等發(fā)熱著火或短路打火發(fā)生火災(zāi)。冬季天氣寒冷，風(fēng)，干燥、晝短夜長，電器火災(zāi)也比較。另外人們對電爐、電熱器等取暖設(shè)施的使用不當(dāng)，或空氣干燥，大量的靜電也會引起火災(zāi)。特別是寒暑假期間，學(xué)校人少，管理松懈，更容易出現(xiàn)電氣火災(zāi)。

　　2.2電氣火災(zāi)燃燒具有規(guī)律性

　　燃燒迅速，范圍大電氣設(shè)備起火時，一般可燃物較，而且電氣系統(tǒng)的安裝范圍較大，火勢蔓延相對容易，蔓延速度較快，燃燒的范圍也大發(fā)煙量大，撲救困難電氣設(shè)備中的絕緣體數(shù)為材料，當(dāng)材料燃燒時會發(fā)出大量濃煙，火場能見度低，火場上的設(shè)備有可能帶電，這樣就給人員的疏散、火災(zāi)的撲救帶來了困難。

　　2.3電氣火災(zāi)具有范圍性

　　電氣火災(zāi)可能發(fā)生的場所包括教學(xué)樓、辦公樓、實驗室、食堂、體育館、賓館、家屬樓、學(xué)生宿舍、教職員宿舍、校辦廠、出租門房等，可以說涉及到校園內(nèi)的各種場所。

　　2.4老式建筑，先天性火災(zāi)隱患

　　在有著數(shù)十年甚至上百年歷史的高校中，有不少木結(jié)構(gòu)建筑仍在使用中。這些木結(jié)構(gòu)建筑年代久遠(yuǎn)，屋老化，破損嚴(yán)重，屋脊和封山脊開裂等現(xiàn)象隨處可見舊式建筑普遍存在著電源線明線鋪設(shè)的現(xiàn)象，有的電線還被直接固定在木梁或木椽上。同時這些老房子的電力配置也跟不上時代發(fā)展的需要。一旦房屋漏雨造成漏電或因發(fā)熱的電線烤燃這些已風(fēng)干年的木料，其后果不堪設(shè)想。

　　3目前高校電氣火災(zāi)中存在的問題

　　3.1大學(xué)校園情況復(fù)雜，人員流動性大

　　大學(xué)校園是一個濃縮、開放的小社會，是一個復(fù)雜的公共場所。人員身份、層次復(fù)雜，流動性大從建筑來看有高層、層民用建筑，有廠房、倉庫，有的還有地下工程。從用途來看，既有教學(xué)場所、公共娛樂場所、賓館、飯店、商業(yè)網(wǎng)點，又有實驗室、宿舍和辦公樓。用電不注意安全規(guī)范，火災(zāi)誘發(fā)原因眾。

　　3.2制度上存在先天缺陷

　　高校電氣安全的一些做法，只強調(diào)設(shè)備的自身保護(hù)，缺乏“以人為本”的科學(xué)性和完整性。

　　3.3設(shè)計施及使用不合理

　　根據(jù)電氣火災(zāi)特點，電氣線路火災(zāi)為電氣火災(zāi)的發(fā)生的主要構(gòu)成部分，比例占0.4-0.6，形成的主要原因表現(xiàn)以下方‘在電氣設(shè)計和施過程中，選擇線路截小，導(dǎo)致電氣線路超負(fù)荷運行，減少了電氣線路的使用壽命，老式建筑變配電設(shè)施敷設(shè)的電線電纜絕緣性能下降，老化、龜裂、磨損等特征出現(xiàn)而不及時更換電氣線路通路上的電氣附件不符合設(shè)計要求，特別是改造的電氣程，舊布線未去除，已啟用的電線電纜仍處于帶電狀態(tài)不同電壓級別電氣線路混亂安裝在同一溝槽內(nèi)或未按規(guī)范分清層次電氣線路安裝未考慮環(huán)境的影響，如風(fēng)力、溫度變化、化學(xué)腐蝕、粉塵等中性線或接地線路因負(fù)載因素引起的諧波效應(yīng)。上述因素都可引起電氣線路故障而引發(fā)火災(zāi)。

　　3.4鑒定電氣火災(zāi)原因的技術(shù)手段不足

　　電氣火災(zāi)事故原因主要包括短路、過負(fù)荷、接點接觸不良、電火花、設(shè)備過熱、靜電和雷電等，對于火災(zāi)認(rèn)定和成因分析往往于此。沒有準(zhǔn)確分析火災(zāi)的先期故障原因，電氣火災(zāi)的預(yù)防也只停留在低層次分析的水平上，使得電氣火災(zāi)難度很大。

　　3.5電氣防火安全檢查技術(shù)有待提高

　　傳統(tǒng)的電氣防火安全檢查是依靠電儀表和人的五官功能(目測、聽診、觸摸、聞味)，并借助人的經(jīng)驗，直接查找電氣裝置火災(zāi)隱患的一種簡單易行的方法。用電磁法通過常用電儀表可測出電氣系統(tǒng)的電壓、負(fù)荷電流、接地電阻等數(shù)據(jù)。用感官法通過直接檢查可以發(fā)現(xiàn)很隱患的外在表征和環(huán)境特征。但是，傳統(tǒng)方法不能發(fā)現(xiàn)電氣裝置中局部過熱或火花放電這些隱蔽性很強的隱患，致使電氣裝置長期處于隱患故障狀態(tài)。

　　4高校電氣火災(zāi)綜合對策

　　4.1安全管理

　　依照目前高校電氣火災(zāi)的實際情況和引發(fā)原因，為制定出滿足新時期高校發(fā)展要求的電氣安全管理辦法，建議在以下幾方加強作a.制定電氣安全規(guī)范，廣泛吸收各層次的專家參與電氣安全規(guī)范制定作b.高校須加大力度，加強電氣安全的統(tǒng)一管理，保持規(guī)范相對穩(wěn)定和連續(xù)c.應(yīng)對使用單位的電氣負(fù)責(zé)人資格進(jìn)行考核和評價，提高電氣故障預(yù)知能力、改變檢測手段，使得電氣安全檢查落到實處。

　　4.2消防監(jiān)督

　　消防建設(shè)也要保持同步發(fā)展，針對高校電氣火災(zāi)隱患的潛伏期長、隱蔽性強、容易被忽視，一旦發(fā)生火災(zāi)蔓延速度快、波及性廣等特點，以及電氣火災(zāi)事故原因分析的需要，客觀上要求學(xué)校消防監(jiān)督機(jī)關(guān)的人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平高、消防設(shè)施齊全，管理制度要跟上新時期的發(fā)展。同時還要拓寬思路，立足預(yù)防，制定對策，加強宣傳教育和加大檢查、督促整改力度，以提高全校師生消防觀念，增強高校抵御電氣火災(zāi)能力。

　　4.3電氣故障的預(yù)防

　　針對電氣火災(zāi)主要存在的問題，建議從以下各方進(jìn)行預(yù)防作a.開展電氣線路故障特性實驗、電氣絕緣壽命現(xiàn)場檢測，制定電氣線路防火設(shè)計規(guī)范b.制定電氣線路火災(zāi)隱患和危險評估方法，程實踐中獲取可靠技術(shù)依據(jù)，提出電氣火災(zāi)危險性分類級別，提高評估的可靠性和可信性c.對危重場所選擇阻燃、防火或耐火電纜，提高電線電纜的耐燃性d.探索隱蔽線路發(fā)熱區(qū)域檢測的可能性，使用現(xiàn)場檢測設(shè)備e.根據(jù)電氣保護(hù)特性，合理選擇電氣保護(hù)級別，定期對電氣保護(hù)特性進(jìn)行核定，減少電氣故障的發(fā)生。

　　4.4加強電器使用常識教育

　　加大電器使用常識教育，提高教職員和學(xué)生電器使用安全意識，對減少火災(zāi)危險性，建設(shè)平安和諧校園具有十分重要的作用。

　　5安科瑞限流式保護(hù)器在高校電氣火災(zāi)事故中的應(yīng)用及選型

　　5.1產(chǎn)品介紹

　　電氣防火限流式保護(hù)器可以克服傳統(tǒng)斷路器、空氣開關(guān)和監(jiān)控設(shè)備存在的短路電流大、切斷短路電流時間長、短路時產(chǎn)生的電弧火花大，以及使用壽命短等弊端，發(fā)生短路故障時，能以微秒級速度快速限制短路電流以實現(xiàn)滅弧保護(hù)，從而能顯著減少電氣火災(zāi)事故，保障使用場所人員和財產(chǎn)的安全。

　　本次使用的是ASCP200-1型電氣防火限流式保護(hù)器，保護(hù)器是單相限流式保護(hù)器，額定電流為63A。可廣泛應(yīng)用于學(xué)校、醫(yī)院、商場、賓館、娛樂場所、寺廟、文物建筑、會展、住宅、倉庫、幼兒園、老年人建筑、集體宿舍、電動車充電站及租賃式商場商鋪、批發(fā)市場、集貿(mào)市場、甲乙丙類危險品庫房等各種用電場所末端干、支路的線路保護(hù)。本項目安裝于住宅的進(jìn)戶開關(guān)處，能夠保障住宅末端用電安全。

　　5.2功能介紹

　　產(chǎn)品具有短路保護(hù)、過載保護(hù)、表內(nèi)超溫保護(hù)、過欠壓保護(hù)、配電線纜溫度監(jiān)測、漏電流監(jiān)測功能、通訊等功能。

　　短路保護(hù)功能。保護(hù)器實時監(jiān)測用電線路電流，當(dāng)線路發(fā)生短路故障時，能在150微秒內(nèi)實現(xiàn)快速限流保護(hù)，并發(fā)出聲光報警信號。

　　過載保護(hù)功能。當(dāng)被保護(hù)線路的電流過載且過載持續(xù)時間超過動作時間（3~60秒可設(shè)）時，保護(hù)器啟動限流保護(hù)，并發(fā)出聲光報警信號。

　　表內(nèi)超溫保護(hù)功能。當(dāng)保護(hù)器內(nèi)部器件工作溫度過高時，保護(hù)器實施超溫限流保護(hù)，并發(fā)出聲光報警信號。

　　過欠壓保護(hù)功能。當(dāng)保護(hù)器檢測到線路電壓欠壓或過壓時，保護(hù)器發(fā)出聲光報警信號，可預(yù)先設(shè)置是否啟動限流保護(hù)。

　　配電線纜溫度監(jiān)測功能。當(dāng)被監(jiān)測線纜溫度超過報警設(shè)定值時，保護(hù)器發(fā)出聲光報警信號，可預(yù)先設(shè)置是否啟動限流保護(hù)。

　　漏電流監(jiān)測功能。當(dāng)被監(jiān)測的線路漏電超過報警設(shè)定值時，保護(hù)器發(fā)出聲光報警信號，可預(yù)先設(shè)置是否啟動限流保護(hù)。

　　通訊功能。保護(hù)器具有1路RS485接口，1路2G無線通訊，可以將數(shù)據(jù)發(fā)送到后臺監(jiān)控系統(tǒng)，實現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控。監(jiān)控后臺可以是安科瑞Acrel-6000/B電氣火災(zāi)監(jiān)控主機(jī)，也可以是安科瑞Acrel-6000安全用電管理云平臺，或第三方監(jiān)控軟件或平臺。

　　5.3技術(shù)參數(shù)

5.4現(xiàn)場安裝

　　現(xiàn)場采用壁掛式的安裝方式，將保護(hù)器安裝在安裝箱中，然后通過安裝箱的開孔將保護(hù)器接入到配電線路中，然后從保護(hù)器中年將出線引出到末端回路，將與保護(hù)器配套的傳感器安裝在相應(yīng)的位置，完成電氣防火限流式保護(hù)器的安裝，現(xiàn)場安裝圖片如下：

6結(jié)束語

　　電器是高校師生生活中重要的組成部分，可以說每個人每天都要和它打交道，電器給廣大師生的生活帶來了方便。可是就在我們享受著這種便利的同時，電器中隱藏的安全隱患也無處不在。

　　大學(xué)校園是人員聚集場所也是消防安全單位，擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)造就現(xiàn)代化建設(shè)人才和進(jìn)行科學(xué)研究的任務(wù)，一旦發(fā)生火災(zāi)，會導(dǎo)致無辜的學(xué)子傷亡或者科研資料毀于一旦，這不僅僅是社會財富的巨大損失，也會嚴(yán)重地影響教學(xué)秩序、社會穩(wěn)定和科技進(jìn)步。因此，高校電力作者要找出院校電氣火災(zāi)發(fā)生的原因，制定相應(yīng)的防范措施，勇于擔(dān)負(fù)起電氣使用、檢查、監(jiān)督和管理責(zé)任，遏制高校電氣火災(zāi)頻發(fā)的勢頭，為廣大莘莘學(xué)子和科研人員提供良好的安全環(huán)境。

　　電氣防火限流式保護(hù)器的使用，可以減少因電線短路、電線過載等原因引起的電火花過大造成的電氣火災(zāi)的發(fā)生，在電線發(fā)生過載或者短路時，及時斷開后方負(fù)載回路，將電火花的產(chǎn)生扼殺在搖籃之中，不會產(chǎn)生電線過熱絕緣層融化和短路點迸發(fā)電火花的情況，使之無法引燃周邊的易燃物，減少火災(zāi)發(fā)生，保障住宅用戶的生命和財產(chǎn)安全。